善于學習的人有六個特點

南方醫科大學心理學系副教授 楊雪嶺 □謝俊儀
《生命時報》 2022-08-26 第1635期 第15版
①有強烈的學習動機
“想不想學”是影響記憶力、專注力和學習效果的重要因素。如果你小時候有偏科的情況,可能不是因為學不會,而是對某些科目“不感興趣”“不想學”,有的人甚至會因為不喜歡某科的老師而不愿學。反過來,如果有強烈的學習意愿,會大大促進我們的學習能力和行為?;叵胍幌?,你是不是在遇到問題想要解決的時候,求知欲特別強,會立馬搜索、分析、總結,記得也牢;還有,當你想了解某個人的時候,是不是恨不得一天之內把他所有社交平臺上的信息都看完。好的學習動機、強烈的求知欲就像汽車的馬達,有了它,學習不再完全靠老師、爸媽或是老板的外界驅使,自然而然地就學得快、記得多。因此,學之前,要好好問問自己:我為什么要學,找到那個“支撐點”。
②長期的閱讀習慣
如果你暫時沒有內在渴望,覺得“什么都不想學”,但又不想放棄進步,有個習慣不妨培養起來——閱讀。讀書的好處不必贅述,它可能是性價比最高的“投資”。巴西一項心理學研究發現,青少年高頻率的閱讀對認知發展有積極影響,喜歡閱讀的孩子比不太閱讀的孩子有更強的語言理解和表達能力,更快掌握所學知識。對步入社會的職場人來說,在這個信息爆炸的時代,搜索、理解、整合復雜資訊的能力尤為重要。如果你對學習還不知從何下手,小時候也沒有養成閱讀的好習慣,現在開始每天讀一點也為時不晚。
③創造適合的學習環境
在安靜、光線充足的房間,有一塵不染的書桌,桌上井井有條地擺放著學習物品,這是很多人理想的學習環境。確實,干凈整潔的布置能減少分心,讓人更專注。但要注意,整潔有序的環境并不適合所有人。有研究發現,有的人在復雜但有序的學習環境里能激發更多的創造力,保持更長的專注力和動力。因此,不要一想到學習就往圖書館、自習室里跑,反思一下自己喜歡哪類學習環境。無論周遭如何,最主要的是讓自己感覺舒適、平靜,可以基于此去創造適合自己的學習環境。
④積極的心理暗示
美國哈佛大學的羅森塔爾教授曾做過一個著名實驗。他找來兩個班主任,告訴他們被評為了最優秀的老師,且學校也挑選了智商高的孩子來做他們的學生。一年之后,這兩個班級的學生果然成績在學校名列前茅。但后來,兩位教師才得知了真相:他們并不是最優秀的老師,所教的這些學生們智商也沒有比別的孩子高。這個實驗告訴我們:積極的心理暗示會帶來好的結果。懂得高效學習的人,往往也有積極的思維方式。比如堅信自己就適合某個領域、在某些方面自己就是比別人優秀、通過努力一定能學有所成,或者始終保持一種信念:我是可以進步和發展的。在這些積極心態的加持下,你在學習時會比較有自信,能夠提高對新知識的接納程度和學習效率。
⑤堅持自律不放松
學得快、學得好的人最明顯的特點就是:自律。冰凍三尺,非一日之寒。高效學習的能力也是通過一次次的努力培養出來的??焖龠\作的大腦遇到新知識時,當然也接納吸收得更快。自律的人計劃性更強,生活更加有結構感,有了每天固定的時間學習,慢慢地,學習變成了一種習慣,整個學習的機制就良性地運轉起來了。另外,自律的人往往擁有更加堅強的意志,能在困難面前堅持,克服困難后,能力也會更上一層樓。
⑥找到學習伙伴
工作任務的完成離不開身邊伙伴的支持,學習也是。荷蘭拉德堡德大學的一項研究表明,與個人學習和競爭學習相比,合作學習能取得更好的成績,并且帶來良好的社會影響。合作的對象不局限于伙伴、同學,也可以是老師、上級。如果細心觀察,就不難發現, 在學校里或者工作中,學霸們和老師、上級的關系都非常不錯。這些前輩有著寶貴的經驗和資源,通過和他們合作,把自己和對方所學到的知識進行整合,不僅加快了學習的速度,還拓寬了知識面,事半功倍。
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